donderdag 18 februari 2016
donderdag 4 februari 2016
Blinden kijken film!
NRC 15-9-2015
De app Watson, die laat via de smartphone horen wat er tussen de dialogen in een film gebeurt. Kan overal, dus ook thuis, worden gebruikt.
De app Watson, die laat via de smartphone horen wat er tussen de dialogen in een film gebeurt. Kan overal, dus ook thuis, worden gebruikt.
Waar ben je nou?
reizenmagazine mei 2015
zonder de telefoon uit je zak te halen weet het thuisfront waar je bent met de app van Polarsteps.
Voor Iphone en binnenort ook voor Android.
zonder de telefoon uit je zak te halen weet het thuisfront waar je bent met de app van Polarsteps.
Voor Iphone en binnenort ook voor Android.
Twitter verliest jonge gebruikers
NRC 26-1-2016
\gebruikers in de leeftijd van 15-19 jaar zijn definitief afgehaakt op dit sociale netwerk. De gemiddelde leeftijd op Twitter stijgt. Jongeren gebruiken Snapchat, Instagram, Whatsapp.
Twitter lijdt ook steeds meer verlies.
\gebruikers in de leeftijd van 15-19 jaar zijn definitief afgehaakt op dit sociale netwerk. De gemiddelde leeftijd op Twitter stijgt. Jongeren gebruiken Snapchat, Instagram, Whatsapp.
Twitter lijdt ook steeds meer verlies.
1 op de 7 15 jarigen is functioneel analfabeet
NRC 22-1-2016
Geen wonder de lesmethode op school dateert van voor internet en het mobieltje!
Naast de ontlezing zijn de leerlingen ook minder taalvaardig en bezitten ze minder taalkennis.
1 op de 7 leerlingen van 15 jaar is functioneel analfabeet en een groot deel van de rest kan maar gebrekkig spellen, stellen en een verhaal vertellen. Dat komt ook omdat het onderwijsprogramma al 25 jaar niet is veranderd. Nieuwe wetenschappelijke inzichten zijn ook maar nauwelijks tot het onderwijs doorgedrongen. Geen wonder dat de leerlingen niet worden gestimuleerd.
Al meer dan een jaar is een groep van docenten en vakdidactici bezig om het vak Nederlands te verbeteren. Centraal staat het begrip bewuste geletterdheid. Men wil meer diepgang en inhoud. Het accent moet liggen op trucjes en inslijpen, zodat inzicht en bewust begrip ontstaat.
Geen wonder de lesmethode op school dateert van voor internet en het mobieltje!
Naast de ontlezing zijn de leerlingen ook minder taalvaardig en bezitten ze minder taalkennis.
1 op de 7 leerlingen van 15 jaar is functioneel analfabeet en een groot deel van de rest kan maar gebrekkig spellen, stellen en een verhaal vertellen. Dat komt ook omdat het onderwijsprogramma al 25 jaar niet is veranderd. Nieuwe wetenschappelijke inzichten zijn ook maar nauwelijks tot het onderwijs doorgedrongen. Geen wonder dat de leerlingen niet worden gestimuleerd.
Al meer dan een jaar is een groep van docenten en vakdidactici bezig om het vak Nederlands te verbeteren. Centraal staat het begrip bewuste geletterdheid. Men wil meer diepgang en inhoud. Het accent moet liggen op trucjes en inslijpen, zodat inzicht en bewust begrip ontstaat.
Boek is even leuk als een serie
NRC 20-1-2016
Verkoop van boeken en lenen van boeken loopt terug, maar dat wil niet zeggen dat er minder wordt gelezen Sommige huishoudens hebben zelf ook nog veel boeken in huis. Het aantal uren dat de Nederlander in leest wordt al jaren geturfd en dat is al 10 jaar gelijk n.l. 1,5 uur per week.
Literatuur op de middelbare scholen is een beetje uit. Series kijken is in. De middelbare schoollezers voelen geen verbinding met de literatuur. De belevingswereld sluit niet aan bij hun wereld. Scholieren lezen ook herkenbaarheid, om het boek op hun eigen leven te kunnen betrekken.
Hoe vaker kinderen worden voorgelezen hoe beter zij zich in anderen kunnen verplaatsen oftewel empathie kunnen ontwikkelen. Dit is een cruciale vaardigheid voor het onderhouden van sociale contacten.
Series winnen het van boeken, omdat mensen in series wel een gemeenschappelijk verhaal vinden waartoe ze zich kunnen verhouden. leerlingen vinden beeldschermen toffer en het is leuker iets te kijken (ook wat veel mensen kijken). En series kan je samen kijken.
Dus: lees met de klas hetzelfde boek (maar niet klassikaal), biedt het papier en beeldscherm aan en praat er tegelijkertijd over.
\zorg dat de belevingswereld aansluit bij de leerlingen.
Verkoop van boeken en lenen van boeken loopt terug, maar dat wil niet zeggen dat er minder wordt gelezen Sommige huishoudens hebben zelf ook nog veel boeken in huis. Het aantal uren dat de Nederlander in leest wordt al jaren geturfd en dat is al 10 jaar gelijk n.l. 1,5 uur per week.
Literatuur op de middelbare scholen is een beetje uit. Series kijken is in. De middelbare schoollezers voelen geen verbinding met de literatuur. De belevingswereld sluit niet aan bij hun wereld. Scholieren lezen ook herkenbaarheid, om het boek op hun eigen leven te kunnen betrekken.
Hoe vaker kinderen worden voorgelezen hoe beter zij zich in anderen kunnen verplaatsen oftewel empathie kunnen ontwikkelen. Dit is een cruciale vaardigheid voor het onderhouden van sociale contacten.
Series winnen het van boeken, omdat mensen in series wel een gemeenschappelijk verhaal vinden waartoe ze zich kunnen verhouden. leerlingen vinden beeldschermen toffer en het is leuker iets te kijken (ook wat veel mensen kijken). En series kan je samen kijken.
Dus: lees met de klas hetzelfde boek (maar niet klassikaal), biedt het papier en beeldscherm aan en praat er tegelijkertijd over.
\zorg dat de belevingswereld aansluit bij de leerlingen.
Ontlezing: geen wonder
NRC 14-1-2016
Geen wonder door die stoffige boekenlijst. Uit elke periode moeten ze op het Gym wat lezen.
nieuw onderzoek toont aan waarom ze geen langere teksten meer kunnen lezen. Ze lezen wel op tablets en smartphones.
heel veel kinderen ontwikkelen vanaf groep 6 een weerzin tegen lezen, omdat ze boeken krijgen die te moeilijk zijn of dat deze niet bij hun belevind aansluiten. daardoor ontwikkelen ze een angst voor lezen. Dat is ook precies wat de leeslijst voor Gym ook doet.
hou dus niet teveel vast aan de 'hogere' literaire canon, maar geef ze wat ze fijn vinden om te lezen. zo kunnen ze evt. zelf nog bij de literatuur terecht komen.
Tip: Gebruik het jaar van het Boek om met een goede boekenlijst te komen.
Geen wonder door die stoffige boekenlijst. Uit elke periode moeten ze op het Gym wat lezen.
nieuw onderzoek toont aan waarom ze geen langere teksten meer kunnen lezen. Ze lezen wel op tablets en smartphones.
heel veel kinderen ontwikkelen vanaf groep 6 een weerzin tegen lezen, omdat ze boeken krijgen die te moeilijk zijn of dat deze niet bij hun belevind aansluiten. daardoor ontwikkelen ze een angst voor lezen. Dat is ook precies wat de leeslijst voor Gym ook doet.
hou dus niet teveel vast aan de 'hogere' literaire canon, maar geef ze wat ze fijn vinden om te lezen. zo kunnen ze evt. zelf nog bij de literatuur terecht komen.
Tip: Gebruik het jaar van het Boek om met een goede boekenlijst te komen.
Abonneren op:
Posts (Atom)